Sociale vaardigheden
Spelbord, 1 dobbelsteen, 8 pionnen, 48 beloningsringen, 120 opdrachtkaarten. Verpakt in stevige kartonnen doos inclusief handleiding. Voor 2 tot 8 spelers van 7 tot 12 jaar.
Lees meerBordspel met 9 speelborden, 6 pionnen, 345 opdrachtkaarten, 162 fiches, 34 kanskaarten, 6 instructiekaarten, 1 startkaart - 'een steekje los?', 1 dobbelsteen, 1 kladblok met potlood. Verpakt in een stevige blikken verpakking, inclusief spelregels.
Lees meer42 kaarten (formaat 130 x 100 mm) inclusief handleiding. Verpakt in een kartonnen doos.
Lees meerBordspel (formaat 400 x 300 mm), inclusief 125 speelkaartjes (‘vraag’, ‘opdracht’, en ‘in je lijf)’. Met dobbelsteen en 6 pionnen. In een stevige kartonnen opbergdoos.
Lees meer106 kaarten in een kartonnen opbergdoos (formaat 120 x 90 x 80 mm).
Lees meerDiverse unieke spellen in één doosje! 11 x 4 = 44 speelkaarten (formaat 85 x 55 mm). In een stevige kartonnen opbergdoos (formaat 120 x 90 x 18 mm), inclusief instructies en extra downloads.
Lees meer50 speelkaarten (formaat 90 x 90 mm) in kartonnen doos met toelichting.
Lees meerGespreksstarters. 100 boeiende vragen voor kinderen (formaat 87 x 57 mm). Verpakt in een stevige kartonnen doos (formaat 95 × 65 × 45 mm).
Lees meerSpelbord aan weerszijden bedrukt, 1 dobbelsteen, 8 pionnen, 6 X 8 beloningsringen, 6 X 30 opdrachtkaarten, 15 pestkopkaarten. Verpakt in stevige kartonnen doos inclusief handleiding.
Lees meer44 geïllustreerde kaarten, formaat 210 x 148 mm.
Lees meer44 full colour kaarten in stevige hardkartonnen doos met deksel. Vanaf 12 jaar.
Lees meerSociale Vaardigheden
Alle kinderen krijgen te maken met gedrag dat voor hen of voor groepsgenoten moeilijk is. Sociale weerbaardheid helpt om slimme keuzes te maken die passen binnen de situaties.
Niet altijd is het een gebrek aan sociale vaardigheden die bij een kind of jongere ontbreken die zich moeilijk staande houdt in de sociale context. Het is goed mogelijk dat een kind of jongere in principe over voldoende sociale vaardigheden beschikt, maar deze niet inzet door andere redenen. Dat kan zijn door achterliggende problematiek, onverwerkte emoties, niet goed kunnen inschatten welke vaardigheid je op welk moment inzet en het kan zelfs een keuze zijn geen gebruik te maken van de vaardigheden die beschikbaar zijn.
Daarom is het altijd goed te onderzoeken waarom een kind of jongere vastloopt in een sociale context en of dit in de beleving van het kind of jongere ook zo is. En mocht er juist wel geoefend moeten worden in de veilige omgeving van een begeleiding of training, dan kunnen spelmaterialen hier zeer helpend in zijn.