• LEVERING IN NL & BE VIA POSTNL
  • GRATIS VERZENDING VANAF €150,00
  • BETALING VIA IDEAL, BANCONTACT OF FACTUUR

Sociale vaardigheden

74
Kinderen en jongeren functioneren dagelijks in groepen. Er is een breed scale aan sociale vaardigheden nodig om binnen de groepsdynamiek staande te blijven.
Lees meer
Sorteren op:

1 Spelbord van 800 x 600 mm, 60 vraag- en antwoordkaartjes, 1 dobbelsteen en 4 pionnen, 10x €1 munten en 10x €2 munten. 30 taal, 30 rekenen, 30 sociale vaardigheden, 30 goede manieren, 30 weerbaarheid en 10 samenwerken kaarten. Inclusief informatieboekje

Lees meer

106 kaarten in een kartonnen opbergdoos (formaat 120 x 90 x 80 mm).

Lees meer

Boek met 117 pagina's, paperback. Het boek geeft je alle tips en het wordt geleverd samen met het sociale vaardigheden kwartetspel. Auteur Anne Kooijman.

Lees meer

44 geïllustreerde kaarten, formaat 210 x 148 mm.

Lees meer

96 pagina's, hardcover. Leeftijd 9 jaar en ouder. Auteur Berthold Gunster.

Lees meer

Boek (formaat A5) in full color. Het kwartetspel is niet inbegrepen en kunt u apart bestellen met bestelnummer 89079!

Lees meer

Gespreksstarters. 100 boeiende vragen voor kinderen (formaat 87 x 57 mm). Verpakt in een stevige kartonnen doos (formaat 95 × 65 × 45 mm).

Lees meer

Werkboek cognitieve gedragstherapie voor kinderen en jongeren (8-14 jaar). 256 pagina’s, paperback. Auteur Paul Stallard.

Lees meer

36 kleurenfoto’s, formaat 210 x 148 mm. CD met 36 werkbladen. Verpakt in kartonnen doos.

Lees meer

100 gespreksstarter kaarten (formaat 87 x 57 mm). Verpakt in een stevige kartonnen doos (formaat 95 × 65 × 45 mm).

Lees meer

Sociale Vaardigheden


Alle kinderen krijgen te maken met gedrag dat voor hen of voor groepsgenoten moeilijk is. Sociale weerbaardheid helpt om slimme keuzes te maken die passen binnen de situaties.

Niet altijd is het een gebrek aan sociale vaardigheden die bij een kind of jongere ontbreken die zich moeilijk staande houdt in de sociale context. Het is goed mogelijk dat een kind of jongere in principe over voldoende sociale vaardigheden beschikt, maar deze niet inzet door andere redenen. Dat kan zijn door achterliggende problematiek, onverwerkte emoties, niet goed kunnen inschatten welke vaardigheid je op welk moment inzet en het kan zelfs een keuze zijn geen gebruik te maken van de vaardigheden die beschikbaar zijn. 

Daarom is het altijd goed te onderzoeken waarom een kind of jongere vastloopt in een sociale context en of dit in de beleving van het kind of jongere ook zo is. En mocht er juist wel geoefend moeten worden in de veilige omgeving van een begeleiding of training, dan kunnen spelmaterialen hier zeer helpend in zijn.